1. 存在、世界与人
— / 3
追问什么存在、世界如何变化，以及心灵、身体、人格与自由在世界中处于什么位置。
01Philosophy
总览 / Philosophy
哲学体系树总览
我正在追问哪一类问题？一个回答凭什么有说服力？它又会改变我如何理解与行动？
哲学并非一套封闭的答案，而是对世界、知识、行动、理解和共同生活提出可讨论的问题，并要求理由。此图优先按问题组织；西方、中国与印度传统另设为平行的历史导航。
17 core questions已读 — / 17
02How to read it
这张地图怎么用
阅读提醒
- 教学简化：这里把学术分科与历史传统压缩成一张可学习的地图。现实中的边界并不整齐，例如佛教的无我同时牵涉存在、认识与修行，儒家的仁与礼同时牵涉伦理、政治和人的养成。
- 范围与取舍：本版以西方、中国、印度的主要哲学传统为重点，并以必要的方式提到其交汇；它并不试图穷尽伊斯兰、非洲、美洲原住民、日本、韩国或其他丰富传统。
主要立场
把哲学看作问题训练
先辨认问题、概念与论证，再比较答案。它适合初学者避免把“某位哲学家”误当作一个学科。
反对意见代价是会淡化哲学文本的历史语境与修行、教育、制度实践。
把传统看作历史语境
从文本、语言、制度、论辩与实践中理解思想，避免把不同传统翻译成同一套西方术语。
反对意见若只强调不可通约性，也会遮蔽不同传统之间能够彼此启发的问题。
一个例子
看到“人应不应该为了多数人的利益牺牲少数人”时，不必先背人名。先分辨：这是伦理问题；它会与权利、正义、后果和人格尊严相连；再比较不同理由。
相关节点
延伸阅读
03By question
Main path / 按问题
核心问题｜主学习路径
这是本页面的主树。分支按问题类型安排，而不是按国别、时代、流派或哲学家安排。节点详情中的“主要立场”才是可比较的答案。
- 分类提醒：形而上学、认识论、逻辑、伦理学、美学、政治哲学等是常用分科，不是天然且唯一的边界。
2. 知识、理由与语言
— / 3
追问何为知识、证据如何支持信念、推理何以有效，以及语言如何承载或扭曲意义。
3. 行动、价值与伦理
— / 4
伦理学不只问“哪些事被允许”，也问何为好生活、应培养何种品格、我们对他人负有什么责任。
4. 美、艺术与理解
— / 3
美学讨论审美经验、艺术作品与价值；解释学讨论我们如何理解文本、传统、他人与自身处境。
5. 共同生活、权力与历史
— / 4
政治与社会哲学讨论正当权力、法律、自由、平等、正义与公共生活，也关心历史和技术如何改变人的行动条件。
04By tradition
Parallel history / 按传统
传统地图｜平行历史导航
传统地图帮助你把问题放回文本、语言、制度与论辩史中。它不是给“西方／中国／印度”各分配一套固定性格，也不暗示它们互不相通。
- 历史分期是导航工具，不是普遍共识；时期之间有重叠、争论、跨地域传播和后世重构。
旧版单页导航仍然可用：/learning/philosophy-tree（含站内搜索与可展开的目录树）。